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dc.contributor.authorHAZZI, Salah-
dc.date.accessioned2014-02-27T10:44:32Z-
dc.date.available2014-02-27T10:44:32Z-
dc.date.issued2012-06-19-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/676-
dc.description.abstractEn partant de l’hypothèse que les difficultés rencontrées par les étudiants dans l’interprétation de la réactivité des composés organiques ont pour origine leur non maîtrise des concepts du registre des modèles, nous avons cherché dans ce travail à analyser dans quelle mesure les étudiants ont intégré les savoirs relatifs aux modèles permettant de décrire la structure des édifices covalents. Qu’elles sont les conceptions alternatives et ou « structures de connaissance » que se sont construits les étudiants ? Arrivent-ils à mettre en relation dans une structure conceptuelle les différents concepts liés à, la représentation des édifices covalents selon le formalisme de Lewis, à l’hybridation des orbitales atomiques et à la description de la formation des orbitales moléculaires (! et ") dans les systèmes localisés et conjugués ? ....en_US
dc.language.isofren_US
dc.subjectرابطة تساهميةen_US
dc.subjectنموذج لويسen_US
dc.subjectتهجينen_US
dc.subjectاوربيتال ذري و جزيئيen_US
dc.subjectتصورات بديلةen_US
dc.subjectهيكل معرفيen_US
dc.subjectالتحصيل المفاهيميen_US
dc.subjectliaison covalenteen_US
dc.subjectmodèleen_US
dc.subjectLewisen_US
dc.subjecthybridationen_US
dc.subjectorbitales atomiques et moléculairesen_US
dc.subjectconception alternativeen_US
dc.subjectstructure de connaissanceen_US
dc.subjectintégration conceptuelleen_US
dc.titleEtude des difficultés d’intégration conceptuelle des savoirs relatifs à la modélisation de la liaison covalente dans les composés organiques par de futurs enseignants de sciences physiques algériensen_US
dc.title.alternativeدراسة التحصيل المفاهيمي للمعارف المتعلقة بنمذجة الرابطة التساهمية في المركبات العضوية من طرف طلبة جزائريين يعتزمون تدريس العلوم الفيزيائية مستقبلاen_US
dc.typeThesisen_US
Collection(s) :Thèses de doctorat

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