Mémoires de fin d'étude de département de musique année 2010-2011 http://hdl.handle.net/123456789/45 2026-04-30T14:58:38Z 2026-04-30T14:58:38Z لوصيف, طلحة عبد السلام, صارة خدير, حمزة http://hdl.handle.net/123456789/102 2014-01-22T13:36:10Z 2011-06-08T00:00:00Z

Titre: أثر التربية الموسيقية على التحصيل الدراسي لتلاميذ الطور المتوسط Auteur(s): لوصيف, طلحة; عبد السلام, صارة; خدير, حمزة Résumé: لقد تناولنا في بحثنا هذا مجموعة من النقاط ابتداءا بإشكالیة محوریة مفادها هل التربیة الموسیقیة تزید من فاعلیة التلمیذ اتجاه المدرسة؟ وللإجابة على هذه الإشكالیة قسمنا بحثنا هذا إلى بابین الباب الأول للإطار النظري وهو بدوره قسمناه إلى ثلاثة فصول : الفصل الأول الخاص بالجانب المنهجي، والفصل الثاني خاص بالتربیة الموسیقیة، والفصل الثالث تناولنا فیه التحصیل الد ا رسي. أما الباب الثاني للد ا رسة فهو الإطار المیداني للد ا رسة، وقسمناه إلى فصلین، فصل تطرقنا فیه إلى طبیعة الاستبیان وكیفیة اختیار العینة وأدوات جمع البیانات، والفصل الثاني خاص بتحلیل نتائج الاستمارة لننتهي إلى استنتاج عام وجملة من الاقت ا رحات والتوصیات

2011-06-08T00:00:00Z كرام, لطيفة جبري, لطيفة الحاج سعيد, حنان http://hdl.handle.net/123456789/101 2014-01-15T12:53:25Z 2011-06-01T00:00:00Z

Titre: العوامل المؤثرة في تحفيز الطلبة لممارسة الموسيقى Auteur(s): كرام, لطيفة; جبري, لطيفة; الحاج سعيد, حنان

2011-06-01T00:00:00Z بودور, جمال الدين بن حميمد, فاطمة قرين, دنيا زاد http://hdl.handle.net/123456789/100 2014-01-22T12:24:23Z 2011-06-01T00:00:00Z

Titre: الرقص الفلكلوري الوطني و علاقته بالإقاع الموسيقي Auteur(s): بودور, جمال الدين; بن حميمد, فاطمة; قرين, دنيا زاد

2011-06-01T00:00:00Z بوقندولة, مباركة http://hdl.handle.net/123456789/97 2014-01-15T12:15:27Z 2011-06-01T00:00:00Z

Titre: المرجعية الثقافية عنصر أساسي في العملية التعليمية Auteur(s): بوقندولة, مباركة Résumé: Le but de cette étude est de mettre en évidence l’importance pédagogique que revêt le rôle de la prise en compte par le formateur du référent culturel de l’apprenant et ceci afin d’optimiser le processus de l’apprentissage. L’expérience réalisée à cet effet, propose l’apprentissage de deux (02) hymnes nationaux, algérien et koweïti, à un groupe d’élèves algériens. Le premier hymne appartenant, bien évidement, au référent culturel de l’enfant algérien alors que le second est totalement inconnu.

2011-06-01T00:00:00Z